Bonjour, Bienvenue sur le site du Groupe d’études et de recherches sur la surdité, G.E.R.S. Ce site propose des informations et documents concernant le bilinguisme chez l’enfant sourd (Langue des signes/français oral et écrit) . Il est destiné à toute personne s'intéressant à l'éducation des enfants et adolescents sourds. |
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prochaine journée d'étude du GERS |
Grandir et apprendre en LSF, oui mais comment ?La Langue des Signes Française occupe actuellement le devant de la scène dans les débats éducatifs et pédagogiques relatifs à l’enfant sourd. Serait-ce un simple effet de mode, lié à cette fascination tintée de nostalgie, qu’ éprouve l’entendant à contempler un langage, inscrit au plus profond de lui, perdu, enfoui à jamais, retrouvé chez certains ? S’agit-il d’un effet mécanique de balancier qui amènerait inexorablement les systèmes éducatifs d’un extrême à l’autre ? Il semble au contraire que ce soit bien un juste retour à l’équilibre. Certes le chantier, pour avoir été longtemps laissé en friche, est si vaste à explorer, à défricher et ensemencer, qu’il apparaît à la fois chronophage, énergivore et onéreux mais aussi passionnant et prioritaire. Après le temps de la revendication légitime, le temps de la reconnaissance et celui de la reconstruction du paysage de l’éducation des enfants sourds, vient déjà le temps des premières vendanges, où l’on triera peut-être le bon grain de l’ivraie.Convaincu, dès sa création, de la nécessité pour l’enfant sourd de bénéficier d’un environnement bilingue serein, où il puisse s’épanouir sans tension, le GERS souhaite, pour sa journée d’étude de 2010 ouvrir un espace de réflexion sur l’usage de la LSF dans l’éducation et l’enseignement qui fasse le point sur les avancées pratiques induites par l’évolution du cadre législatif et institutionnel :Quels effets produit l’usage de la LSF au quotidien dans la famille, à l’école ou en établissement spécialisé ?Quels moyens, quelles méthodes, quels supports et outils sont utilisés?Quels obstacles persistent, quelles questions restent en suspens ? |
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